Pro předškoláky: Malá okénka pro velká písmenka

Vítej mezi předškoláky! Ve školce se číst a psát ještě neučíme, ale s písmenky si budeme hrát.

V koutku si hrajeme na rodinu, a proto první písmeno, se kterým si dnes pohrajeme, bude R. Ukážeme si PLAKÁT ABECEDA a vysvětlíme si, že abeceda je řada písmen (znaků), které znázorňují zvuky neboli hlásky lidské řeči. Říkám hlásku R a píšu písmeno R (paní učitelka napíše písmeno R na papír). Říkám hlásku S a píšu písmeno S (paní učitelka napíše písmeno S na papír). Jinými slovy, hláska je to, co vyslovujeme a slyšíme, a písmeno to, co píšeme a vidíme na papíře.

Kterými hláskami začínají naše jména? Doprostřed kroužku si položíme velký papír k zapisování písmen. Půjdeme po kruhu, představíme se, a pokud víme, řekneme první hlásku našeho jména. Např. „Jmenuji se Maruška a moje jméno začíná hláskou M.“ První písmeno pak zapíšeme na papír. Pokud to děti umí, napíšou ho samy. Když máme všechna písmena napsaná na papíře, můžeme zjišťovat, které je tu nejvícekrát, které tu není vůbec apod.

R jako rodina

• Kterou hláskou začíná slovo rodina? 

• Která další slova začínající hláskou R nás napadnou?

• Pošleme si po kruhu kartičku s písmenem R a každý ukáže na jeden obrázek a pojmenuje ho (Karty s abecedou).

• Kartičku otočíme, prohlédneme si písmeno R a najdeme v abecedě – PLAKÁT ABECEDA.

• Povíme si, kdo všechno tvoří rodinu a jak spolu nejraději trávíme čas. Jak se naše malá domácnost ve školce podobá té naší doma? 

• Řekneme si dvakrát básničku o rodině a jednou ukazujeme na pravé a podruhé na levé ruce.
  To je táta, to je máma,
  to je dědek, to je bába,
  to je vnouček, malý klouček. 

• Na kartičce vidíme obrázek robota. Jak se tváří robot na kartičce? Není moc poznat, jestli je smutný, nebo veselý. Ukážeme mu, jak se u nás na Zemi vyjadřují emoce a nálady. Jak se tváříme, když je nám smutno? Jak se tváříme, když jsme veselí? Jak se tváříme, když jíme něco kyselého? Co když nás někdo překvapí. Atd. 

• Slovo robot vymyslel Josef Čapek, který napsal mimo jiné i Povídání o pejskovi a kočičce.

• Zahrajeme si hru Na robota. Robot mluví trhaně, ale vy mu určitě porozumíte. Paní učitelka je robot, který se naučil několik slov, ale neví, co znamenají. Poprosí děti o pomoc. Při-nes-mi-pro-sím K-O-S-T-K-U. Při-nes-mi-pro-sím K-N-Í-Ž-K-U. Při-nes-mi-pro-sím T-U-Ž-K-U. Atd. D-Ě-K-U-J-I. (Pokud je to pro děti ještě obtížné, můžeme slabikovat.)

• To byla náročná hra. Až jsem z ní dostala hlad. Myslím na něco, co bylo jednou šťavnaté a kulaté a viselo na vinici. Pak z toho ale sluníčko vysušilo vodu, ta věc se zkrabatila a scvrkla. Je to ale stále sladké a dává se to do vánoček a koláčů nebo jen tak mlsá. Co je to? 

• Poskládáme písmeno R z rozinek a nezapomeneme ochutnat.

• S dětmi vypracujeme pracovní list. Vybarvujeme všechny obrázky, které začínají hláskou R (pracovní list CO ZAČÍNÁ NA... R, P, M).