Čísla v obchodě

V obchůdku se seznamujeme s čísly v přirozené a nám dobře známé situaci nakupování. Prostřednictvím hry postupně objevujeme, k čemu všemu v obchodě čísla slouží. Děti pracují s dětskou pokladnou, počítadlem, obrázky českých mincí a bankovek. Společně si připomeneme, že cena zboží se zapisuje pomocí čísla a že za každý výrobek musíme zaplatit odpovídající částku.
Seznámíme děti s českými mincemi a bankovkami. Prohlédneme si mince 1, 2, 5, 10, 20, 50 Kč a ukážeme si české historické symboly (Svatováclavská koruna, velkomoravský gombík, Karlův most atd.), které jsou na nich vyobrazené. Ukážeme si bankovky a pojmenujme portréty významných českých osobností na nich. Poznáváme, že každá mince nebo bankovka má svou hodnotu a porovnáváme např. hromádku dvaceti jednokorun a jedné mince v hodnotě 20 Kč.
Zeptáme se dětí, co si myslí, že by koupily za 5 nebo 10 Kč. Nebo naopak předložíme několik předmětů a necháme děti přiložit mince nebo bankovky podle jejich odhadu.
Povíme dětem, že než lidé začali používat peníze, vyměňovali si zboží nebo služby. Říkáme tomu směnný obchod. Například když mlynář umlel někomu obilí, část mouky si nechal jako odměnu za mletí.
Zeptáme se dětí, jestli byly už někdy v zahraničí a jestli si pamatují, jak tam rodiče platili. Můžeme dětem ukázat cizí měnu a vysvětlil princip směnárny.
Má už někdo z vás vlastní pokladničku? Povídáme si, jestli někdo už má svoje penízky, na co šetří nebo co si koupil. Vysvětlíme si, že některé věci jsou drahé a musíme si na ně ušetřit a své nákupy naplánovat. Šetřit můžeme i ve školce. Když jsme opatrní na hračky, které máme, nemusíme utrácet za opravy a můžeme si koupit něco nového. Například když si budeme hezky hrát s modelínou, vydrží nám déle a můžeme si pořídit další barvy, které ještě nemáme.