Časové rozvržení a činnosti v koutku

Koutek je časově rozdělen do čtyř bloků. V každém bloku najdeme nabídku různorodých činnosti k tématu. Jeden blok odpovídá přibližně jednomu týdnu. Délka trvání koutku a jednotlivých bloků ovšem vždy záleží na věku a potřebách dětí, jejich zájmu, možnostech školky a paní učitelkách. Děti by měly mít dostatečný čas k nabytí znalostí a dovedností, které budou v budoucnu přesahovat fyzické hranice centra. Děti se také v každém koutku hravou formou seznámí se třemi písmeny a během celého roku takto zvládneme celou abecedu.

V tomto koutku časové rozvržení bloků velmi záleží na aktuálním počasí. Pokud si děti mohou hrát s opravdovým sněhem, můžeme spojit první a druhý blok, protože mají pravé vyžití venku. Naopak pak můžeme protáhnout hry v iglú a ve výzkumné stanici, které jsou u dětí velmi oblíbené.

I. BLOK – ZIMA A PRVNÍ SNÍH
Prostředí, které si v prvním týdnu připravíme by na nás mělo dýchnout zimním kouzlem. Bude vybízet ke hrám se “sněhovým“ materiálem a papírovými sněhuláky. Dostatek vybavení pro horské túry bude motivovat k organizaci výletů a zimním dobrodružstvím. Vybavíme centrum teplými dekami, do kterých se můžeme zachumlat a číst si o bílých krajinách. Čepice, rukavice a hurá za prvním sněhem!

II. BLOK – ZVÍŘATA V ZIMĚ
V druhém bloku vyvrátíme dojem, že zima venku je jen samý sníh, led a tichý spánek přírody.  Pod teplé bíle deky schováme zvířátka, která se na zimu ukládají k zimnímu spánku. Naučíme se rozpoznat stopy ve sněhu. Na holé větve v centru nám posedají sýkorky a další ptáci, kteří neodlétají do teplých krajin. Všechny si je dobře prohlédneme a po zavěšení námi vyrobených ptačích pochoutek na školní zahradu budeme opravdové ptáčky pozorovat z naší malé ornitologické stanice. 

III. BLOK – LIDÉ ZA POLÁRNÍM KRUHEM (ARKTIDA)
Postavením iglú se přeneseme daleko na sever, k polárnímu kruhu a Arktidě. V tomto bloku se dozvíme něco nového i ze světa lidí, obývající oblast za severním polárním kruhem. V čem je jejich život odlišný od našeho? Jaké jsou typické činnosti, které plní jejich den? Přidáme předměty, které umožní přiblížit život Inuitů, jako jsou sněžnice, psí spřežení, figurky a plyšáci zvířat Arktidy, hru na rybaření apod. Vzbudíme tak zájem o poznání cizích kultur s jejich odlišnostmi a tradicemi.

IV. BLOK – ANTARKTIDA
V posledním bloku se přesuneme na jižní pól a ujasníme si, v čem se liší oproti pólu severnímu. Zajímat nás bude počasí, neboť Antarktida je nejstudenějším místem na zeměkouli. Jaké asi rostliny a zvířata umí takovým podmínkám odolat? Nejprve si vybudujeme výzkumnou stanici a pak začneme s pozorováním a sběrem informací. Čeká nás systematická práce zaznamenávání dat a měření a spousta pokusů s ledem.